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Servidores do IFPI participam do I Ciclo de Seminários Acesso, Permanência e Êxito da Rede APE
Servidores do Instituto Federal do Piauí participaram da etapa Regional Nordeste do I Ciclo de Seminários Regionais Acesso, Permanência e Êxito da Rede APE. O evento, organizado pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (MEC) por meio do Projeto Rede APE, reuniu representantes de Institutos Federais, universidades e órgãos do Ministério da Educação (MEC) para debater estratégias e experiências voltadas à garantia do direito à educação e ao sucesso estudantil na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT).
O evento realizado no campus Petrolina faz parte de um ciclo de encontros que percorre as cinco regiões do país, coletando estratégias para a elaboração do Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito (PNAPE). A intensa programação envolveu palestras, painéis temáticos, fóruns de discussão e apresentações culturais.
Para o pró-reitor de ensino, Odimogenes Lopes, relata que o encontro possibilitou a troca de experiências entre diferentes institutos da Rede Federal, além de contribuir para a construção coletiva de diagnósticos e encaminhamentos que irão compor o Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito. “O IFPI reconhece a importância estratégica dos debates promovidos pela Rede APE, especialmente em torno do acesso, da permanência e do êxito estudantil, que são pilares essenciais da nossa atuação. Participar deste seminário significa fortalecer o compromisso institucional com políticas que ampliem oportunidades e garantam que nossos estudantes tenham condições reais de progredir e concluir suas formações", disse.
Os seminários serão realizados no período de setembro a dezembro, para promover a integração entre as instituições da Rede Federal em cada uma das cinco regiões brasileiras e estimular a contribuição ativa na construção do Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (PNAPE).



