Os servidores Cleonice Moreira Lino, Anna Karla Barros da Trindade e Igor Mendes Dias, do Campus Corrente, e Polyana Carvalho Nunes, do Campus PIO IX, publicaram o artigo  "Representações sociais dos memes presentes no Instagram e Facebook e seus impactos no ensino e aprendizagem de matemática", na revista espanhola Cuadernos de Educación y Desarrollo.

O trabalho foi desenvolvido dentro das atividades do grupo de Pesquisa "Centro de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática e Ensino de Ciências do Sul do Piauí - CEPEM-Sul" do Campus Corrente.

Segundo os pesquisadores o trabalho busca analisar de que maneira os memes compartilhados nas redes sociais contribuem para reforçar estereótipos negativos em relação à matemática.

Confira o artigo.